西安天乐医疗科技 · 儿童发育评估科普系列

当孩子学习成绩不理想、听课走神、作业拖拉时，很多家长会焦虑：“孩子是不是智力有问题？”“为什么怎么教都学不会？”其实，有一部分孩子智力正常，但在听、说、读、写、计算等方面存在困难，这可能是学习障碍的表现。学习障碍不是智力问题，而是大脑处理信息的方式不同。早期识别、早期干预对孩子的成长至关重要。

学习障碍儿童筛查量表（Pupil Rating Scale Revised，PRS）是由美国神经心理学家麦克里波斯特（Myklebust）设计的一套国际通用的学习障碍筛查工具，中国学者进行了修订并制定了常模。其中家长版由家长根据日常观察填写，帮助初步评估孩子是否存在学习障碍风险。

PRS家长版测什么？

PRS家长版共包含24个项目，分为五个领域，每个项目由家长按5级评分（①～⑤，①为表现最差，⑤为表现最好）。这五个领域分别是：

每个项目得分相加得到总分，总分范围24～120分。分数越低，提示学习障碍风险越高。

如何解读分数？

根据中国修订版的筛查标准，总分≤65分的儿童被视为学习障碍可疑儿童，需要进一步专业评估。但请注意，这只是一个初步筛选的参考值，并非诊断结论。除了总分，还可以观察各个领域的得分。例如：

听觉理解与记忆得分低：孩子可能上课听不懂、记不住老师说的话；

语言得分低：表达不清、词汇贫乏；

时间空间知觉得分低：分不清左右、经常迷路、搞不懂时间顺序；

运动能力得分低：动作笨拙、系鞋带困难；

社会行为得分低：不合群、注意力差、做事没条理。

如果某一领域明显偏低，即使总分≤65分，也值得关注，可以向专业人员咨询。

重要提醒：PRS是筛查量表，不是诊断工具。筛查阳性（总分≤65）只表示需要进一步检查，不能直接给孩子贴上“学习障碍”的标签。真正的诊断需要结合智力测验、学业成就评估、临床观察等综合判断。

筛查后的建议

如果您的孩子在PRS家长版上得分偏低，建议您：

带孩子到儿童保健科、儿童心理科或康复科做进一步评估，通常包括智力测验（如韦氏智力测验）和学业成就测验。

与老师沟通，了解孩子在校的表现，获取教师版PRS的信息，多角度印证。

如果确诊为学习障碍，不要灰心，尽早开始针对性的干预训练，比如语言治疗、感觉统合训练、学习策略辅导等。

家长多给予鼓励，避免因成绩差而过度批评，保护孩子的学习兴趣和自尊心。

常见误区

“分数低就是笨”：错。学习障碍儿童智力往往正常，只是在特定学习技能上存在困难。

“再大点就好了”：学习障碍不会自愈，早期干预效果最好。

“PRS分数正常就一定没问题”：筛查有假阴性，如果孩子学习困难明显，即使分数正常也应寻求专业意见。

PRS家长版是一把钥匙，帮助家长打开了解孩子学习困难的窗口。正确使用它，积极寻求帮助，您的孩子就能得到最适合的支持。

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